GÊNERO TEXTUAL: DIÁRIO



Começamos estudando que diário é o registro que a pessoa faz para si mesma, de pensamentos, sentimentos, opiniões, experiências e acontecimentos do seu dia a dia; e que em geral as anotações são datadas e o destinatário é o próprio autor.
Em seguida lemos um fragmento escolhido para a leitura chamado “De saco cheio”. O personagem principal é um típico adolescente de 14 anos. Neste trecho Peter e sua irmã têm versões diferentes para um mesmo fato.
Aproveitamos então para estudar “Ponto de vista”, que um mesmo fato pode ser analisado de diferentes pontos de vista, percebe-se quando o narrador interfere, julga, comenta, prevê o comportamento das personagens, expressa suas idéias e opiniões.
Os alunos viram que um texto de diário apresenta sempre bastante subjetividade, pois revela o ponto de vista de quem escreve.
Fizemos leitura de trechos de diários (fictício e verídico), onde estudamos um pouco sobre a história de uma menina de 12 anos durante a guerra da Bósnia, trecho do “Diário de Zlata”, sobre o qual fizemos análise e interpretação.Depois lemos um pouco também sobre Anne Frank que escreveu seu diário durante a Segunda Guerra Mundial, um dos livros não-ficcionais mais lidos no mundo.
Os alunos retiraram livros na biblioteca, dando preferência para diários. Após produziram trechos de diários os quais foram trocados entre turmas para leitura. O objetivo foi alcançado e eles sentiram-se importasntes e posteriormente montagem de livrinhos para empréstimos na comunidade.
No início, houve certa dificuldade devido a rejeição por parte dos meninos para produção, pois diziam que isso era coisa de menina, percebia-se um certo preconceito, mas com muita conversa foi possível convence-los a produzirem algo também.
A culminância foi feita com o filme “Diário de uma paixão” com posterior análise e questionário de interpretação.