Trabalhando com placas

Com a intenção de trabalhar linguagem verbal e não verbal, levei para a sala slides de placas contendo erros ortográficos, interpretações diversas, falta de coesão, coerência e concordância. As placas despertaram curiosidade e os alunos debateram, criticaram, perceberam os erros e reestruturaram as mesmas.Observei o nível de leitura de cada um, sua capacidade de leitura e interpretação. Após, passamos para a segunda etapa da oficina onde sugeri que demonstrassem a linguagem verbal e não verbal e que placas eles achavam necessário ter no ambiente escolar. Para desenvolver a oficina, utilizamos revistas velhas e outros materiais. Foi desenvolvido leitura, interpretação, questionamentos e finalmente a produção. Estudamos as variantes linguísticas, a linguagem formal e a coloquial. Houve aprendizado interdisciplinar com artes.